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Articles de cette rubrique

Heureux évènement ! rebondissement... et FIN ! (Classe de Frédérique 2008/2009)

samedi 4 avril 2009 par Frédérique Pointon-Schoenauer
Noisette et Pluto, les parents, ont la joie de vous annoncer la naissance de leurs 5 bébés gerbilles... ! Nous avons remarqué que les bébés n’ont pas de poils, leurs yeux ne sont pas ouverts et ils ne se déplacent pas...On les entend couiner. Ils têtent aux tétines de Noisette. Noisette les (...) > suite

Remerciements (Présentation de l’école)

dimanche 8 mars 2009 par Frédérique Pointon-Schoenauer
Mme Pointon-Schoenauer, directrice, tient à remercier pour son aide Mr Franck Bernetière, animateur TICE de la circonscription . C’est grâce à ses explications et à ses solutions que ce site a pu voir le jour en septembre 2007 ... et qu’il fonctionne malgré tous les petits aléas rencontrés au fur et à (...) > suite

Les débuts au gymnase des Grands (Classe de Nathalie 2008/2009)

mercredi 4 mars 2009 par Frédérique Pointon-Schoenauer
Nous sommes allés pour la première fois de l’année au gymnase. Après une petite marche, nous sommes arrivés dans une grande salle. Nous y retrouvons du matériel que nous connaissons déjà : les gros tapis, le trampoline. Il y a également des choses que nous n’avions pas encore vues à l’école : une grande (...) > suite

De l’eau, de l’eau... (Classe de Frédérique 2008/2009)

mardi 3 mars 2009 par Frédérique Pointon-Schoenauer
Depuis la rentrée des vacances de février et même un peu avant, maîtresse nous a raconté l’histoire d’une petite fille et de la pluie. A partir de cet album, nous travaillons sur l’Eau en mettant en oeuvre différents domaines d’apprentissage : arts visuels, éducation musicale, découverte du monde, (...) > suite

Nos petits "expérimentateurs en herbe" (Classe de Nathalie 2008/2009)

samedi 21 février 2009 par Frédérique Pointon-Schoenauer
Nous avons manipulé des lampes de poche et nous nous sommes interrogés sur leur fonctionnement. Nous en avons donc ouvert quelques une et nous y avons trouvé une (ou des) pile(s) et une ampoule qui pouvaient être très différentes. Nous avons ensuite constaté qu’il existait d’autres sortes de lampes : (...) > suite

A LA DECOUVERTE DE L’EAU AVEC LES MOYENS (Classe d’Hélène 2008/2009)

vendredi 13 février 2009 par Frédérique Pointon-Schoenauer
Une après-midi, nous avons enfilé nos tabliers et avons découvert une étrange table orange que la maîtresse a nommée "table à eau". Elle était remplie d’eau. Il suffisait au début de remplir des petites cuvettes. Le problème était que nous n’avions que nos mains ! Et premier constat : l’eau coule par les (...) > suite

ROIS et REINES 2009 (Projets d’école)

mercredi 21 janvier 2009 par Frédérique Pointon-Schoenauer
Ce vendredi 16 janvier, nous avons tiré les rois après une séance de chorale... Chaque classe a confectionné des couronnes à sa façon ! Les Tout-Petits et Petits Les Grands Les Petits-Moyens Les Moyens-Grands Les Moyens > suite

Les gerbilles sont là ! (Classe de Frédérique 2008/2009)

dimanche 11 janvier 2009 par Frédérique Pointon-Schoenauer
Après les vers à soie et Jo, notre poisson rouge, voici arrivées deux petites gerbilles pour continuer notre travail sur la biodiversité. Cette fois-ci, nous pourrons aborder la notion de mammifère. Un grand moment de surprise pour les Petits : ’’cà bouge vite !’’ ’’cà ressemble à la souris pour les (...) > suite

Une matinée chez les Petits-Moyens... (Classe d’Hélène 2008/2009)

jeudi 8 janvier 2009 par Frédérique Pointon-Schoenauer
Voici un aperçu d’une matinée avec Janette Santander, la maîtresse qui a remplacé Hélène Burgada pendant son stage... Cliquez à l’intérieur des photos pour enchaîner le diaporama matinée > suite

Le théâtre d’ombres (Classe de Frédérique 2008/2009)

lundi 15 décembre 2008 par Frédérique Pointon-Schoenauer
A son retour de stage, Maîtresse a mis en place une activité ’’Théâtre d’ombre’’ qu’une enseignante (Mme Maisonnet) de l’école maternelle du Gros Caillou à la Croix-Rousse pratique régulièrement. Il s’agit de travailler l’expression corporelle et orale avec un support artistique : concentration, imagination, (...) > suite

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