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Articles de cette rubrique
Les anniversaires de juin,juillet, août (Classe des Moyens de Laurence et Alexandra 2012-2013)
lundi 1er juillet 2013
par Frédérique Pointon-Schoenauer
Certains enfants n’ont pas encore leurs 5 ans et pourtant quel dommage de ne pas souffler ses bougies avec sa classe des moyens !! Alors avant de rejoindre les classes de grande-section nous avons fêté les anniversaires des élèves qui sont nés pendant les grandes vacances. Des gâteaux à foison et du (...) > suite
Les anniversaires d’avril et mai (Classe des Moyens de Laurence et Alexandra 2012-2013)
vendredi 31 mai 2013
par Frédérique Pointon-Schoenauer
Axel et Alicia se sont sentis un peu seuls pour fêter leur anniversaire. Un pour chaque mois, mais toujours autant de gâteaux et de bonbons pour fêter ça avec les copains.
Les prochains anniversaires des mois de juillet et août seront fêtés fin (...) > suite
Les anniversaires de Mars (Classe des Moyens de Laurence et Alexandra 2012-2013)
lundi 25 mars 2013
par Frédérique Pointon-Schoenauer
Jade et Bilel ont fait les timides pour souffler leurs 5 bougies ensemble ! Deux gâteaux délicieux ont réjoui toute la classe ! Merci > suite
Notre sortie à la neige (Classe des Moyens de Laurence et Alexandra 2012-2013)
vendredi 22 février 2013
par Frédérique Pointon-Schoenauer
Grâce à la maman de Dorian qui a pris quelques photos, nous avons quelques souvenirs de cette journée passée aux Plans d’Hotonnes le 1er février dernier. Les élèves ont été mouillés, fatigués et malades pour certains (dont la maîtresse !) au retour, mais ravis !
Trois semaines après, nous en parlons (...) > suite
Les anniversaires de février (Classe des Moyens de Laurence et Alexandra 2012-2013)
vendredi 22 février 2013
par Frédérique Pointon-Schoenauer
Que des filles pour ce mois-ci !! Elles ont toutes eu 5 ans, Eslem, Chloé, Cloé et Lina, et ont partagé les gâteaux d’anniversaire avec le reste de la classe. C’était aussi l’occasion de dire au revoir à Eslem qui déménage et ne sera plus dans notre classe après les (...) > suite
Les bobinettes ! (Classe des Moyens de Laurence et Alexandra 2012-2013)
vendredi 22 février 2013
par Frédérique Pointon-Schoenauer
Pour terminer notre travail autour du portrait nous avons réalisé des petits personnages à partir d’éléments pré-découpées en mousse... Chacun son portrait, chacun son expression. Cela nous a permis de parler des sentiments et de la façon d’exprimer ses ressentis par les mouvements de la bouche ou des (...) > suite
Idem et pas pareil ! (Classe des Moyens de Laurence et Alexandra 2012-2013)
jeudi 24 janvier 2013
par Frédérique Pointon-Schoenauer
Tout en cheminant autour du thème du corps nous avons observé d’un peu plus près nos visages pour nous rendre compte que nous étions tous différents et que nous avions en même temps des ressemblances. Grâce à des miroirs nous nous sommes décrits (soi-même puis les autres).
Nous avons tenté (...) > suite
Le corps en mouvement "s’affiche" ! (Classe des Moyens de Laurence et Alexandra 2012-2013)
lundi 14 janvier 2013
par Frédérique Pointon-Schoenauer
Pour travailler l’image du corps et la notion du mouvement nous avons prolongé le thème du projet d’école dans les arts-visuels. Après les bonshommes en pâte à modeler, les pantins, nous avons réalisé nos silhouettes (taille réelle et taille réduite). Elles décorent à présent la fresque du couloir (...) > suite
Apprentis patissiers ! (Classe des Moyens de Laurence et Alexandra 2012-2013)
jeudi 20 décembre 2012
par Frédérique Pointon-Schoenauer
Ce matin nous avons préparé les pâtisseries qui seront vendues au marché de noël. Les mamans de Célénya, Thaïs, César sont venues nous aider. Janine, une ancienne Astem est venue aussi mettre la main à la pâte car il y a avait du travail !! Nous avons réalisé 2 recettes : Les croquants à la cacahuète et (...) > suite
Deuxième période autour "du corps" (Classe des Moyens de Laurence et Alexandra 2012-2013)
lundi 10 décembre 2012
par Frédérique Pointon-Schoenauer
Le projet d’école visant à lier les activités de langage aux activités de motricité, nous avons choisi de commencer par affiner l’image et la connaissance que les élèves peuvent avoir de leur corps. Si les parties sont connues (jambe, tête, pied...), le lien entre chacune et la façon dont on s’en sert (...) > suite
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